В конце XX – начале XXI века произошло изменение социальной ситуации в обществе. Наша страна переживает духовную деформацию самоопределения, пересматривает свое прошлое. Нынешний период в развитии нашей Родины можно назвать переломным, так как особую значимость приобретают идеи, которые обращены к Отечеству и направлены на патриотическое воспитание молодежи.

Патриотическое воспитание в нашем исследовании является одним из основных условий воспитания патриота, защитника Отечества. Рассматривая категорию «патриотизм» в историческом плане, мы выяснили, что она является источником духовной и нравственной силы общества, важнейшей составляющей национального самосознания его граждан, формирующейся в период становления личности, включая воспитание у школьников патриотизма, а также одним из основных условий формирования готовности к службе в Вооруженных силах.

Рассмотрев историю патриотического воспитания, мы считаем важным для нашего исследования проанализировать педагогические концепции и взгляды ученых на патриотическое воспитание и формирование готовности к защите Отечества.

Мы рассматриваем патриотизм как одно из ведущих нравственных качеств, характеризующих общечеловеческие ценности. И с этой точки зрения мы считаем, что необходимо переосмыслить его содержание в новых социально-экономических условиях. Проблема патриотического воспитания молодежи, подготовка к защите Отечества, обращение к духовному наследию прошлого, возвращение к проверенным веками основам русского патриотизма, укрепление нравственного отношения человека к своему Отечеству является по-прежнему важными.

Русский философ И.А. Ильин отмечал: «Родина есть духовная реальность, чтобы найти ее и узнать, человеку нужна личная духовность. Это просто и ясно: Родина воспринимается живым и непосредственным духовным опытом. Человек, совсем лишенный его, будет лишен и патриотизма» [55, 223].

Патриотические ценности – это мировоззренческий уровень отражения действительности. Согласно А.Г. Здравомыслову, «ценность, как и идея, апеллирует не к повседневным интересам, а к интересам класса, общества, человечества. Она содействует выражению и формированию этих интересов в том смысле, что придает им определенную форму, целеустремленность, направленность» [52].