3) какие решения и действия будете предпринимать для достижения цели;

4) какие есть у Вас собственные резервы для принятия решения;

необходима ли Вам, чья-либо помощь;

5) достигли вы воображаемого результата, совпадает ли он с поставленной перед Вами целью;

6) возникновение желания – интуитивное возникновение замысла;

7) постановка гипотезы – рассуждения;

8) выработка схемы, плана действия;

9) опора на имеющийся опыт или выбор нестандартного принятия решения для осуществления замысла;

10) достигли ли воображаемого результата, произошло ли возникновение нового интереса?

11) возникла ли гипотеза нового открытия или подтвердили предыдущую?

После завершения обсудите в кругу, кому удалось правильно и быстро поставить для себя цель и принять решение.

«Преодолей препятствия».

Время проведения 30 мин.

Цель – точное выполнение заданных действий.

Ход занятия: предложите участникам выстроиться в линейку и дать инструкцию: «Представьте, что вы стоите на краю попасти и вам надо преодолеть сложные препятствия. Преодолевающий препятствия должен мобилизовать всю свою фантазию, чтобы каждое из препятствий было преодолено. Варианты препятствий могут быть различными: моральные, интеллектуальные, физические, эмоциональные, требующие различные и нестандартные подходы к решению проблемы. Одно условие – не наносить друг другу физического или морального ущерба. «Препятствием» может послужить мебель в кабинете, и каждый из участников должен быть и «препятствием» и «преодолением»». Необходимо мобилизовать всю свою волю к победе для преодоления препятствия и постараться быстро мыслить, чтобы понять, «что хочет препятствие», как и каким образом его следует преодолеть. В общем кругу обсудить: «Правильно ли оценили ситуацию, в которой пришлось оказаться?», «Четко ли поставили для себя цель?», «Что помешало принять правильное решение?», «Сейчас после обсуждения как бы Вы поступили?».