«Рисунок с поводырем».

Время проведения 45 мин.

Цель – опыт беспомощности, приобретения чувства ответственности

Ход занятия: Заранее подготовить рисунки (фигура человека, дом, звезда и др.). Разбиться на пары - «слепой» и «поводырь». «Поводырь» подводит «слепого» к рисунку на стене и вербально дает инструкции, как дорисовать ему элементы рисунка. Потом поменяйте рисунки и предложите поменяться парам местами. В кругу после выполнения задания обсудите Ваши чувства, а для анализа задайте вопросы: «В какой роли вы себя ощущали более уверенно?», «Что вам мешало выполнить задание?», «Часто ли в Вашей жизни встречаются похожие ситуации?».

«Действуй по инструкции».

Время проведения 15 мин.

Цель – научить следовать инструкции.

Ход занятия: предложите юношам потренироваться в простом, казалось бы, упражнении и дайте четкую инструкцию, состоящую из нескольких действий. Например, выполнить самые простые 7-8 команд из строевой подготовки. Действия необходимо было выполнить в названной нами последовательности. Затем участники разбились на пары, и мы дали им возможность потренироваться давать команды и исполнять. Материалом для анализа послужат ответы на следующие вопросы: «Удавалось ли вам точно выполнять инструкцию?», «Что было легче: давать инструкции или выполнять их?».

«Целеполагание».

Время проведения 45 мин.

Цель – мотивация ставить перед собой четкие цели.

Ход занятия: Каждому участнику мы дали 10 минут на подготовку. Для того чтобы сформулировать собственную цель успеха мы предложили разбить цели – большие и перспективные – на мелкие и близкие по времени достижения.

«Формула постановки цели»:

1) выделите для себя цель, которую вы хотите достигнуть (отделите цели «слоны» от насущных, поставьте для себя реально достижимые на сегодняшний день);

2) подумайте, был ли у вас опыт в принятии решений;