2. Какой совет вы можете дать ей и другим родителям, у которых дети еще маленькие?

VIII

Ученик VII класса Сергей Т. стал плохо учиться, грубил учителям, высокомерно относился к товарищам.

Классный руководитель несколько раз приглашал в школу родителей. Но только после пятого напоминания мать впервые пришла в школу. Выслушав рассказ учителя об изменении в поведении сына, она во всем стала обвинять учителей, школу.

- Сережу испортила школа, - говорила она с раздражением - Дома у него все условия: отдельная комната, большая библиотека, телевизор, магнитофон, никто не мешает ему заниматься. Он способный ребенок, а вы придираетесь к нему. Дети тоже завистливы, потому что он ходит в чистом костюме, галстуке, у него есть интересные вещи... Вот и обозлили его. Он стал нервным...

Классный руководитель хотел проанализировать причины, приведшие к ухудшению поведения Сережи. посоветовать матери, как общими усилиями остановить развитие эгоизма, высокомерия, но мать перебила его:

- Хватит учить. Мы тоже взрослые и все понимаем.-, И демонстративно вышла из комнаты. А на следующий день Сергей Т. рассказывал ребятам, как его мать «воспитывала» здесь кое-кого.

1. Объясните поведение матери и дайте ему оценку.

2. Кто и что на самом деле портит Сережу Т.?

3. Как следует работать с такими родителями в дальнейшем?

IX

Ученики Х класса обратились к директору школы с просьбой заменить классного руководителя С. Т. Свою позицию они аргументировали тем, что учитель не понимает их, оскорбляет достоинство мальчиков и девочек, завел в классе любимчиков и наушников. Ребята попросили назначить, если можно, классным руководителем пожилую учительницу истории 3, Г. Если этого нельзя сделать (3- Г. ведет занятия только в IX классе. часто болеет), то они самостоятельно и вполне ответственно будут решать все вопросы жизни и деятельности их коллектива.

Проанализируйте данную ситуацию с позиций классного руководителя и директора школы. Из предложенных альтернативных решений выберите, по вашему мнению, верные.