4. Вряд ли можно согласиться с такими действиями учителя. Учащиеся не в состоянии оценить эстетические достоинства произведений или их отрывков, выбранных для заучивания наизусть.

5. Правильного ответа нет.

XIV

На страницах печати продолжаются споры о соотношении времени на изучение общеобразовательных дисциплин и эстетическую подготовку. Из предложенных альтернатив укажите на ту, которая отражает ваше мнение.

1. В условиях научно-технического прогресса эстетическое воспитание не играет существенной роли в формировании человека. Главное, чтобы он знал те науки, которые составляют основу современного производства.

2. Эстетическое воспитание играет существенную роль в формировании всесторонне развитой личности. Было бы целесообразно непосредственно на эстетическую подготовку выделить в учебных планах около 30% времени.

3. Несомненно, эстетическое воспитание - важнейший фактор формирования человека. Но оно должно осуществляться в процессе изучения всех учебных дисциплин. Ведь общеобразовательная школа не ставит своей задачей готовить художников, музыкантов, поэтов и т. п.

4. В общеобразовательной школе в системе эстетического воспитания главную ставку необходимо делать на развитие кружков художественной самодеятельности. Поэтому нет необходимости выделять время на уроки музыки, изобразительного искусства и т. л. Этого одинаково недостаточно и для того, чтобы воспитать музыкантов или художников.

5. Правильного ответа нет.

XV

В многочисленных дискуссиях высказывается мнение, что в общеобразовательной школе следует изучать синтетический курс искусства, который включал бы в себя литературу, музыку, изобразительное искусство, архитектуру, кино. Как вы относитесь к таким предложениям?

1. Подобные предложения нереальны. Во-первых, ошибочно механически объединять различные виды искусства в некую одну учебную дисциплину; во-вторых, ученикам не [тужны знания до такому широкому кругу искусствоведческих дисциплин.