§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Сокр. пер. с франц. Т.А. Ребеко. -- М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. - 232 с.
Стр. 98 Вторая часть. РАССУЖДЕНИЯ ФОРМАЛЬНЫЕ И РАССУЖДЕНИЯ В СИТУАЦИИГлава 3 ВЫВОДЫ ПРИ ИНДУКТИВНОМ РАССУЖДЕНИИМы видели, что можно классифицировать разные виды рассуждений, исходя из двух критериев: § их финальное: они ориентированы на понимание или на выработку решения о действии; § их направления: сделанные выводы являются более общими, чем исходная информация (генерализация) или же они являются более специфическими (партикуляризация). Эта глава, в которой мы занимаемся индуктивными рассуждениями, касается выводов, ориентированных на понимание и являющихся генерализациями, сделанными, исходя из наблюдений. Мы различаем в индуктивных рассуждениях два типа деятельности: § формирование и оценивание гипотез; § поиск информации для проверки гипотез. 3.1. Формирование и оценивание гипотезРаботы, в которых имеется информация относительно формирования и оценивания гипотез, проводятся, главным образом, на материале по идентификации правил классификации. Эти исследования на продолжении долгого времени проводились на животных и детях с использованием идеологии дискриминантного научения в сложных ситуациях, в которых стимуляция содержит множество компонент, и только некоторые из них являются релевантными (Richard, 1974; George, 1983). Например, надо научиться выбирать обьект определенной формы; причем сам объект может принимать самые разные размеры, быть окрашенным в разные цвета и предъявляться в различных положениях. Ситуации, где требуется идентифицировать правило классификации, во многом похожи (по своей структуре и по предъявляемому материалу) на ситуации дискриминантного научения. Стимульный материал создается исходя из некоторого числа атрибутов (которые называются также размерностями или критериями), и стимул исчерпывающе может быть описан при помощи этих атрибутов. По каждому атрибуту стимул принимает какое-нибудь значение (которое называется также модальностью или элементарным свойством). Обычно используются бинарные атрибуты: они имеют два значения, например, большой или маленький размер, голубой или желтый цвет и т.д. |
Реклама
|
||