§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Сокр. пер. с франц. Т.А. Ребеко. -- М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. - 232 с.
Стр. 52 Ли (Lea,1975), цитируемый Ридом (Reed, 1982) обнаружил, в действительности, совершенно иной результат в экспериментах, кстати, очень близких. Испытуемые изучали карту (похожую на карту из экспериментов Косслина, с той лишь разницей, что объекты были расположены в круг на неравном расстоянии друг от друга). Затем им называлось имя одного из объектов, и они должны были назвать другой объект, который отстоял от первого на определенное число шагов (например, 3) по часовой или против часовой стрелки. Показано, что время ответа является линейной функцией от числа шагов, отделяющих объекты, а не от расстояния между точками, где располагались объекты. Скорость, с которой испытуемые сканировали фигуру, не была константной. Они без сомнения сделали бы это, как в экспериментах Косслина и др., если бы их попросили двигаться с постоянной скоростью по вооображаемой линии, идущей от одной точки к другой. Наша интерпретация состоит в следующем: при изучении карты испытуемые могут использовать, а могут и не использовать тот код, который сохраняет расстояние — это зависит от требований задачи. 2. Образный код не связан с определенной перцептивной модальностью. На самом деле, он служит тому, чтобы кодировать информацию как по абстрактным измерениям, так и по физическим, имеющим визуальную поддержку. Образное кодирование является более абстрактным, чем визуальное. Если существует интерференция с визуальной задачей, то это оттого, что последняя имеет пространственные характеристики. Однако, можно наблюдать интерференцию и с задачей невизуальной в том случае, если последняя имеет пространственный характер. 3. В отличие от образа физического, образный код не разложим на части. Эта характеристика определенно выявлена в экспериментах Рида и Джонсена (Reed, Johnsen, 1975). Задача состояла в том, чтобы узнать, является ли некоторый рисунок частью более сложной фигуры. |
Реклама
|
||