§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Сокр. пер. с франц. Т.А. Ребеко. -- М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. - 232 с.
Стр. 19 Бастьен (Bastien, 1987) и Флоро (Floro, 1984) наблюдали факты, которые, на наш взгляд, свидетельствуют в пользу той же самой интерпретации. В некоторых контекстах испытуемые ведут себя так, как если бы они ассимилировали связь «находится до этого в порядке алфавита» со связью «находится непосредственно перед...». Так как это не происходит в других контекстах, то речь, разумеется, не идет о непонимании значения этой связи. Это объясняется, скорее всего, тем, что в классе «находится перед Р» элемент, который находится непосредственно перед Р, имеет вес прототипа. Примеры, приведенные Ба-стьеном (1987), показывают, что та же самая связь «ниже, чем...» может в некоторых случаях интерпретироваться как «непосредственно под чем-то». Об эффектах типичности имеются сообщения и для топологических связей: «в», «под», «над», «сбоку от...» (Erreich, Valiant, 1979, цит. по: Cordier, 1985). Эти пропозиции соответствуют типичным локализациям: если испытуемых просят поместить точку в квадрат, то ее рисуют в центре, если их просят поместить точку «под» или «над» квадратом, то ее рисуют вдоль вертикальной оси. Эффекты типичности наблюдались также в других областях, таких как программирование (Adelson, 1985). Вторая идея состоит в том, что прототипы служат для размежевания классов друг от друга. Прототипы суть примеры, которые в наибольшей степени схожи с примерами этого класса и которые менее всего походят на примеры других классов: они максимизируют интраклассовое сходство и минимизируют интерклассовое сходство. Таким образом, они служат для того, чтобы выносить суждение о классе, к которому принадлежит объект при ответе на вопрос: «Что это за объект?»: достаточно отыскать прототип, на который этот обь-ект походит более всего. Тогда принадлежность определяется в терминах расстояния, а вовсе не в терминах свойств. Рош и Мервис (Rosch, Mervis, 1975) возродили идею фамильного сходства, которую развивал Виттгенштейн (Wittgenstein, 1953) по отношению к разным видам игр. Все они, несомненно, формируют категорию. Между тем, навряд ли удастся отыскать свойство, общее для всех игр, начиная с футбола и заканчивая пасьянсом. |
Реклама
|
||