§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ришар Ж.Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Сокр. пер. с франц. Т.А. Ребеко. -- М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. - 232 с.
Стр. 166 Этот способ действия влечет за собой минимальную нагрузку на оперативную память, потому что не надо запоминать цели, которые в настоящее время реально не выполняются. Так, когда выполняется перенос в клипборд, вовсе не обязательно держать в памяти то, что после того, как будет сделан перенос, надо будет выполнить операцию «Вставить». По завершении переноса в клипборд достаточно обратиться к процедуре «Переместить»: тогда в этой процедуре находится следующая подцель, которую следует выполнить, т.е. «Вставить». На этом основании данный способ переработки можно назвать базовым механизмом программирования действия. г) Автоматизация действия Такой механизм нуждается в оперативной памяти: он медленный и может порождать значительные ментальные нагрузки. По мере приобретения опыта наблюдается автоматизация деятельности. Андерсон (Anderson, 1983; Anderson et al., 1981) использует понятие компиляции знаний в качестве аналогии для объяснения автоматизации. Компилированная программа может непосредственно выполняться машиной. Интерпретируемая программа должна быть предварительно переведена на язык выполнения. Согласно Андерсону, автоматизацию характеризуют два процесса: процедурализация и композиция. Процесс операционализации декларативных знаний начинается с партикуляризации общих схем действия путем замещения переменных в схеме на специфические значения ситуации. Эта партикуляри-зованная схема находится в оперативной памяти и образует репрезентацию задачи. Затем, исходя из этой партикуляризованной схемы, делается расчет действий, подлежащих реализации. Так порождается процесс реализации глобального действия. Этот процесс оставляет след в долговременной памяти, и если он повторялся достаточное число раз, то стабилизируется и образует процедурное знание, поддающееся прямому восстановлению в памяти. Эти знания приемлемы только для определенных контекстов и активируются только в них. Рассмотрим процедуру «перелить в». Она состоит из двух подцелей: |
Реклама
|
||