Для иллюстрации приведем первую встречу педагога со слепоглухонемым ребенком и его матерью, приехавшими из Казахстана.

«Я вошла в учительскую, пишет в журнале педагог Марьина Л. В"-и увидела женщину с мальчиком, которому было лет шесть-семь. Я поздоровалась с матерью мальчика и задала ей несколько вопросов. Мальчик, которого звали Канатбеком (сокращенно: Канат, Канатик), сразу почувствовал, что мать с кем-то говорит. Он приложил руку к шее матери и, казалось, к чему-то прислушивался такое у него было выражение лица. Я коснулась слегка руки мальчика. Он быстро отреагировал схватил мою руку и притянул к себе. Потом приблизил свое лицо к моему, как бы внимательно присматриваясь ко мне. Глаза были широко открыты, но белые зрачки говорили о полной слепоте ребенка. Он начал принюхиваться ко мне, а затем, обнюхав мои руки, резким движением оттолкнул их и сел около матери.

Я снова взяла его за руку и дотронулась до матери. Убедившись, что мама рядом, он дал мне возможность придвинуть стул, на котором дежали кубики, пирамидки, матрешки. Взяв его руку, я приблизила ее к игрушкам. Он быстрым цепким движением ощупал каждый предмет, ни на чем не задерживая своего внимания. Тогда я выбрала матрешку и показала Канату, как ее можнр раскрыть. Он стал более внимательным и, открывая каждую следующую матрешку, обнюхивал ее и ощупывал края губами.

Когда занятие ему надоело, он резко оттолкнул от себя стул, и все, что на нем лежало, упало на пол. Я, сидя на корточках, стала собирать упавшие игрушки, а мальчик стоял рядом и держал руку на моем предплечье, наблюдая таким образом за моими действиями. Потом он сел рядом с мамой и крепко вцепился в ее руку. Пора было расставаться. Мать заплакала. Канат, видимо, почувствовав волнение матери, провел по ее лицу своей рукой. Ощутив влагу на руке, он обнюхал свою лаДМ-ку и лизнул слезу языком.

Трудно его было оторвать от матери. Он так сцепил т тльцы, что пришлось силой их разжимать. Накоц я повела Канатика в группу, держа за обе руки. Он мчал, топал ногами и брыкался. Я остановилась и, дер1 его руки одной своей рукой, другой коснулась его те, давая понять, чтобы он прекратил крик. Мальчик молчал, обнюхал мою руку и... вцепился в нее зубами. Превозмогая боль, я все-таки не отпускала его рук. На конец я ослабила свои руки и, взяв ребенка за плечи, повела его в комнату.