§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Апраушев А.В. Рукотворение "души". -- М.: Знание, 1986. - 96 с. - (Нар.ун-т. Пед. фак.;9).
Стр. 28 Оказалось, что достаточно было намека: воспитатель воткнул на пути Фёдора лопату. Фёдор наткнулся на неё, постоял некоторое время в задумчивости и принялся вырубать ступеньки. Иногда для тренировки детей мы создаем искусственные трудности. Летом песок для детской площадки сгружают с автомашины у входа на площадку, намеренно затрудняя доступ к ней. Чтобы расчистить путь, воспитанникам предлагается переносить песок в песочницы детскими ведерками, носилочками, перевозить маленькими тележками. В зимний период при расчистке дороги от корпуса к качелям образуется завал. Дошкольники, добираясь до качелей с помощью воспитателя, учатся преодолевать препятствие, а потом и устраняют го, взявшись за лопаты. Отличным средством физической тренировки, развития предприимчивости и самостоятельности является обычная снежная горка. И всё-таки наличие у слепоглухонемых различных трудовых навыков, способности ориентироваться в различных ситуациях ещё не означает их подготовленности к жизни. Только при условии привычки к систематической трудовой деятельности возможно дальнейшее успешное умножение трудовых навыков, развитие чувства социальной ответственности, саморазвитие. Систематическая трудовая деятельность и общение на её базе при самостоятельной взрослой жизни слепоглухонемого человека устраняют риск его психической деградации. |
Реклама
|
||