Но ведь от природы человеческой руке уготовано совсем иное назначение! В том-то и дело, что усилиями тифлосурдопедагога социальные требования совершенствуют старый орган, вынуждая его развивать совершенно новые способности. Происходит передислокация резервов человеческого развития с одной базы на другую.

Таким образом, тифлосурдопедагог оказывается творцом новых необычных способностей человеческого органа, которые не могли быть изначально в нем заложены.

Такие же процессы по временному замещению социальных функций одних органов за счет других могут происходить и в норме, составляя и здесь резерв развития.

Приемы компенсации и переключения неисчерпаемый резерв развития у слепоглухонемых в борьбе с дефективностью, который может быть использован и обычными людьми, но особенно эффективно применяется при отклонениях от нормы. Речь идет о явлении сверх-компенсации, о высшей степени мобилизации резервов развития, то есть о тех случаях, когда из слабости возникает сила противодействия дефекту, из биологического минуса рождается социальный плюс.

Слепоглухонемой ребёнок с нормальным интеллектом не безразличен к своему необычному положению, он занимает определенную позицию по отношению к своему дефекту. Либо он подчиняется ему и проигрывает, либо вступает в противоборство с ним путём мобилизации резервов. Случается, что борьба с дефектом становится стержнем развития личности, и на этом пути человек достигает изумительных результатов, оставляя далеко позади среднюю норму.

Мы знаем множество примеров тому, как борьба с недугом закаляла характер человека, стимулировала его социальную активность, развивала выдающиеся способности, вызывала восхищение людей. Слепоглухонемая женщина О. И. Скороходова, кандидат наук, автор книги "Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий, мир", может служить тому примером. Николай Островский, Алексей Мересьев, слепой скульптор Лина По перевернули все представления о человеческих возможностях.