§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Штейнер Р. Антропология и педагогика. Переводы из полного издания трудов Рудольфа Штейнера / Перевод с нем. Д.Виноградова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Pevg
Стр. 23

Все это так, когда речь идет об образном, о воспринимаемом посредством зрения, но дело обстоит иначе, когда мы обращаемся к музыкальному. Я имею в виду не только живущее в музыке музыкальное (к такому музыкальному, конечно, это относится в первую очередь, и в его случае все обстоит особенно наглядно), но и то, что вообще воспринимается на слух, что присутствует и в речи. Здесь процесс – сколь бы это ни казалось парадоксальным – прямо противоположен только что описанному. Помещающийся в ухе орган чувственного восприятия тончайшим образом связан с теми нервами, которые современная физиология называет «моторными» и которые в действительности представляют собой то же, что и сенсорные нервы; так что все, что мы переживаем как звучание, воспринимается в разветвленных по членам нашего организма нервных стволах. Музыкальное должно сначала проникнуть в глубь тела (и идущие от уха нервы организованы соответствующим образом), оно должно пронизать весь наш организм и проникнуть туда, куда помимо него достигает одна лишь воля, – тогда оно будет воспринято правильным образом. Те области организма, которые при образном восприятии опосредуют процесс воспоминания, при музыкальном, слуховом восприятии опосредуют само это восприятие. Итак, отделы нашего организма, которые ответственны за то, чтобы мы запомнили увиденное, заключают в себе и нервы, опосредующие слуховое восприятие. Именно поэтому Шопенгауэр так непосредственно связывал музыку с волей. Звуковые восприятия опосредуются в той же сфере воли, которая продуцирует память о зрительных впечатлениях. Понимание слуховых восприятий совершается также посредством ритмической системы. Это очень важная особенность человеческой организации – то что в ней переплетаются эти вещи. Зрительные и слуховые восприятия сплетаются в единую душевную жизнь благодаря тому, что понимание и тех и других происходит при посредстве ритмической системы. Понимание всего, что мы воспринимаем, совершается при посредстве ритмической системы. Видимое воспринимается обособленным организмом головы, а слышимое – всем организмом в целом. Зрительные восприятия из головы устремляются в остальной организм, а слуховые – из организма вверх, в голову. Теперь вы должны увязать это с тем, о чем я говорил на первом занятии. Это очень хорошо увязывается, если иметь правильное чувство. Музыкальная память – память обо всем воспринятом на слух – помещается там же, где находятся и органы нервной системы, обслуживающие зрение. Они непосредственно связаны с тем тонким обменом веществ в области головы, благодаря которому мы имеем музыкальные воспоминания. Там же, где происходит восприятие видимого, происходит и воспоминание услышанного. А там, где вспоминаем об увиденном, воспринимаем мы и слышимое. В ритмической системе обе способности перекрещиваются и образуют как бы лемнискату.

из 81
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь