105.Певзнер М. С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития/УДефектология. 1972. № 3.

106.Переслени Л. И. Особенности вероятностного прогнозирования у детей в норме и патологииУУБопросы психологии. 1976. № 2.

107.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.

108.Поддъяков Н. Н. Способы сенсорного воспитания в процессе конструктивной деятельностиуув кн. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. М., 1972.

109.Поппандова М. К. Исследование некоторых гностикопраксических функций у детей, страдающих церебральным параличом в связи с задачами восстановительной терапии: Автореф. канд. дис. Л., 1971.

110.Пятакова Г. В. Влияние особенностей семейного воспитания на формирование самооценок у детей с церебральным параличом//Актуальные вопросы лечения заболеваний и повреждений опорнодвигательного аппарата у детей. СПб., 1994.

111.Рван А. А. К проблеме социальной адаптации личности//Вестник СПбГУ. 1995. Вып. 3. С. 7479.

112.Рван А. А. Психологическая служба школы. СПб., 1993. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. М., 1989. Т. 1, 2.

113.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1979. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990.

114.Сеген Э. Воспитание, гигиена и нравственное лечение умственно ненормальных детей. СПб., 1903.

115.Селли Д. Очерки по психологии детства. М., 1901. Селье Г. На уровне целого организма. М.: Наука, 1972.

116.Сафади X. Клиникопсихологические особенности умственной работоспособности у неуспевающих школьников с задержкой психического развития: Автореф. канд. дис. СПб., 1997.

117.Семенова К. А. Детские церебральные параличи. М., 1968.

118.Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиническая и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.