4.     Структуризация учебного материала, позволяющая значительно сэкономить время учащегося и преподавателя за счет обобщения единичных знаний и действий в систему, что рационально уменьшает объем знаний и умений, которыми должен овладеть учащийся. Вместе с тем этот путь дает учащемуся возможность самостоятельно ориентироваться в данной области знаний. Таким образом, структуризацию можно рассматривать как важный фактор, благоприятствующий реализации на практике идей современных технологий обучения.

Принцип оптимизации процесса профессиональной подготовки предполагает достижение целей обучения с минимальными затратами сил обучаемых. Критериями оптимальности системы в этом отношении могут быть:

―    экономия времени, затрачиваемого на обучение;

―    высокое качество профессиональной подготовки (здесь может быть своя система показателей).

Время имеет непосредственную экономическую ценность. Специалисты считают, что значение этого фактора в дальнейшем будет непременно возрастать. В литературе отмечается тенденция к сокращению сроков обучения (Янушкевич, 1986). Отчасти это связано с растущей популярностью идеи непрерывного образования, со все большим интересом к последипломному обучению. Вместе с тем считается, что в условиях современной НТР значительное сокращение программ обучения мало вероятно. В перспективе за более короткое время нужно будет изучить тот же самый (если не более обширный) учебный материал. Этого можно достичь только путем интенсификации, оптимизации процесса обучения, поиска резервов в организации деятельности учебного заведения, прежде всего в организации учебного процесса, повышения его эффективности.

Одним из резервов повышения эффективности учебного процесса специалисты называют упомянутое выше совершенствование учебных планов, их оптимизацию, исключение из них некоторых узких дисциплин, которые выделились в самостоятельные без достаточного к тому теоретического обоснования и учета их практической пользы. Это направление работы совпадает с тенденцией к обеспечению фундаментализации профессиональной подготовки, к осуществлению этой подготовки на основе глубоких знаний теоретического, социального и профессионального характера.