Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет.

Стр. 56

Упражнение «ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ».

Цель:

1. Учить четко произносить словосочетания из слов слоговой структуры 5-го типа.

2. Упражнять в употреблении предлога «НА».

3. Учить отвечать на вопросы словосочетанием.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки.

Ход игрового упражнения.

Логопед раскладывает перед ребенком картинки и предлагает ответить вопросы:

Логопед:	Ребенок:
Где буквы?	Буквы на ленте.
Где метка?	Метка на майке.
Где губка?	Губка на ванне.
Где детки?	Детки на катке.
Где капли?	Капли на окне.
Где деньги?	Деньги на тумбе.
Где пятно?	Пятно на пальто.

Упражнение «УЗНАЙ ПРЕДМЕТ».

Цель:

1. Учить четко произносить слова 5 слоговой структуры 5-го типа.

2. Учить называть целый предмет по названиям его частей.

3. Развивать логическое мышление.

Оборудование: предметные картинки: окно, утка, кофта, тумба, банка, лейка, юбка.

Ход игрового упражнения.

Логопед раскладывает перед ребенком картинки, уточняя названия предметов, изображенных на них. Затем предлагает ребенку угадать и сказать, о каком предмете идет речь.