ТЕСТЫ ПРАКТИЧЕСКИЕ — тип тестов, в которых материал задач тестовых представлен невербальными заданиями (составление фигур, геометрические аналогии и т.д.) [10, c. 343].

ТЕСТЫ ПРОЕКТИВНЫЕ — совокупность методик целостного изучения личности, основанного на психологической интерпретации результатов ("незавершенные предложения", "несуществующее животное", "дом-дерево-человек", "нарисуй человека", тесты М. Люшера, Г. Роршаха, ТАТ и др.) [80, c. 695].

ТЕСТЫ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ — тип методик, ориентированных на измерение или констатацию результата, достигнутого испытуемым при выполнении тестового задания. При этом показатель скорости работы испытуемого не принимается во внимание или имеет вспомогательное значение (прогрессивные матрицы Равена, анкеты, опросники, тесты проективные) [10, c. 345].

ТЕСТЫ СКОРОСТИ — тип психодиагностических методик, в которых основным показателем продуктивности работы испытуемых является время выполнения (объем) задач тестовых (корректурная проба, таблицы Шульте, тесты интеллекта, достижений) [10, c. 346].

ТЕСТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ — группа психодиагностических методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, преимущественно обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности. В этом их отличие от тестов интеллекта, направленных на измерение общего уровня интеллектуального развития и валидизируемых по отношению к наиболее широким сферам деятельности. Валидизация тестов специальных способностей осуществляется по отношению к конкретным областям деятельности, и этим они близки к тестам достижений [10, c. 346; 80, c. 699].

ТЕСТЫ СПОСОБНОСТЕЙ — см. тесты интеллекта.

ТЕСТЫ СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ — тесты, измеряющие индивидуальные показатели по сравнению с популяцией, обладающей сходными характеристиками [60, c. 699].