§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / Авторы-составители М.Ю. Олешков и В.М. Уваров. –– М.: Компания Спутник+, 2006. - 191 с.
Стр. 132 ТЕСТЫ «КАРАНДАШ-БУМАГА» (синоним — тесты бланковые) — коммерческие тесты, которые предназначены для продажи пользователям, как правило, профессиональным психологам [10, c. 337]. ТЕСТЫ КОМПЬЮТЕРНЫЕ — 1) тесты, предъявление и обработка которых приспособлены к среде ЭВМ; 2) тесты, специально разработанные для реализации условий и возможностей современной вычислительной техники. На современном этапе развития компьютерной психодиагностики такие тесты, в основном, — компьютерные версии уже известных методик. Чаще всего это различные опросники личностные, реже — тесты интеллекта и др. [10, c. 337]. ТЕСТЫ КРЕАТИВНОСТИ — комплекс методик для изучения и оценки творческих способностей личности (Д. Б. Богоявленская, Дж. Гилфорд, Э. Торранс и др.) [10, c. 338; 67, c. 398; 80, c. 692]. ТЕСТЫ КРИТЕРИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ — тип тестов, предназначенных для определения уровня индивидуальных достижений относительно некоторого критерия на основе логико-функционального анализа содержания заданий. В качестве критерия (или объективного эталона) обычно рассматриваются конкретные знания, умения, навыки, необходимые для успешного выполнения той или иной задачи. Это — основное отличие критериально-ориентированных тестов от традиционных психометрических тестов, оценка в которых осуществляется на основе соотнесения индивидуальных результатов с групповыми (ориентация на статистическую норму) [80, c. 693]. ТЕСТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ — методы психодиагностики, предназначенные для измерения различных сторон личности индивида: установок, ценностей, отношений; эмоциональных, мотивационных и межличностных свойств; типичных форм поведения [10, c. 340; 80, c. 694]. ТЕСТЫ ОБЪЕКТИВНЫЕ — вид тестов, данные по которым могут быть оценены независимо от лица, проводящего тестирование и интерпретацию [10, c. 341]. ТЕСТЫ ОЦЕНКИ ЮМОРА — группа тестов личности, направленных на выявление особенностей чувства юмора (А. Робака, Дж. Алмака, Р. Кэттелла и Л. Луборского, Люсса) [10, c. 341]. |
Реклама
|
||