-     по этапам усвоения: первоначальное восприятие —запоминание — осмысление — применение в стандартной ситуации — применение в новой ситуации;

-     по виду воспитания: нравственное; трудовое; эстетическое; физическое; экономическое; экологическое; умственное; правовое; половое; семейное; гражданское;

-     возрастная: воспитательная работа с младшими школьниками — с подростками — со старшеклассниками;

-     коллективов: школьный — педагогический — классный — объединения учащихся — ученические организации —кружковцы;

-     деятельности участников воспитательного процесса: учителя — учащихся — родителей — общественников — социальных институтов — шефов — "улицы";

-     по видам воспитания: воспитание — самовоспитание —взаимовоспитание;

-     по видам общения: с учащимися; с учителями; с родителями; с администрацией [56; 64; 68; 78].

СТРУКТУРА УРОКА (в блочно-модульной технологии) — развертка последовательности модулей, составляющих урок, на степень множества обучаемых; последовательная (линейная, простая) структура урока предполагает, что в каждый момент времени урока статистическое большинство обучаемых находится в одном и том же модуле урока. В противном случае урок имеет параллельную (разветвленную, сложную) структуру (В.В.Гузеев).

СУБКУЛЬТУРА — совокупность норм, ценностей, представлений и стереотипов поведения традиционной культуры, интерпретированных конкретным, относительно замкнутым сообществом [80, c. 656].

СУБЛИМАЦИЯ — трансформация неудовлетворенного напряжения в определенной ситуации и при неких условиях в другие, социально приемлемые формы психической деятельности; направление невостребованной психической энергии человека в другие сферы его деятельности [26, c. 314; 67, c. 388; 80, c. 656; 82, c. 754].