Не рекомендуется также на поле построения класть острые предметы и предметы массой более 5 кг. Деревья и кустарники лучше брать не за крону, а за подставку. Не следует сгибать магнитные полосы, в противном случае они могут ломаться. На наклонной поверхности работать не рекомендуется.

После усвоения ориентировки по «карте-пути» для слепых детей следует моделировать такое же задание на площадке. С этой целью оборудуются специальные дорожки. Они могут быть настилочными (из транспортерной ленты, линолеума) и по мере необходимости разворачиваться и сворачиваться. Такие дорожки можно расстилать как в помещении, так и на улице. Важно только предусмотреть наличие определенных модулей, из которых можно было бы «застилать» различные маршруты с плотным прилеганием стыков рулонного покрытия.

На улице возможно изготовление своего рода специальных полигонов с дорожками из песка или асфальта. По краям дорожек так же, как и на макете, ставятся промежуточные ориентиры. Обучение ориентировке и передвижениям в таких организованных условиях с помощью «карты-пути» подготавливает слепого ребенка к ориентировке в незнакомом пространстве.

Решение задачи формирования представлений о маршрутах на основе осязательного восприятия с последующим переносом моделируемой ситуации в макропространство в младшем школьном возрасте может осуществляться с помощью специального полигона-лабиринта (рис. 8).

Рис. 8. Полигон-лабиринт: а — графическая схема

В планировочном решении лабиринт представляет систему коридоров с постоянно меняющимися по конфигурациям пространственными очертаниями. Высота стен лабиринта (160 см) соответствует росту ребенка младшего школьного возраста.

Ширина коридора на большей части маршрута составляет 80 см, местами увеличивается до 240 см, а в самом узком месте составляет 30 см. Такое сужение является как бы дополнительным препятствием при передвижении.

Стены лабиринта состоят из панелей двух видов модульных элементов — плоских щитов размером 160x90 см и изогнутых по окружности на одну четверть. Изогнутые элементы позволяют создавать закругленные повороты, что обеспечивает безопасность слепому ребенку при передвижении. Изготавливаются панели из древесно-волокнистой плиты с покрытием эмалью или масляной краской.