§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Солнцева Л.И., Семенов Л.А. Психолого-педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности. -- М.: ВОС, 1989. - 80 с.
Стр. 30 Монтаж лабиринта осуществляется в помещении размером не менее 10X10 метров (параметры лабиринта) с ровным деревянным полом, не скользким. Панели лабиринта вставляются основанием в расположенную на полу сетку с ячейками согласно монтажному плану и закрепляются болтами. Пространственная жесткость обеспечивается с помощью постановки на торцы панельных дверных шарниров, Сетка с ячейками позволяет без особых трудностей полностью менять планировку лабиринта, что дает возможность создавать новые маршруты. Продолжительность прохождения маршрута по лабиринту не должна превышать 5 минут. Это время взято в расчете на устойчивый игровой интерес ребенка младшего школьного возраста, так как передвижение по коридорам лабиринта мыслится как игра, связанная сюжетом или спортивным азартом. На первом этапе обучения «карта-путь» может составляться не на весь маршрут, а на какую-то часть его. Сначала протяженность маршрута невелика, затем, по мере освоения умений, маршрут увеличивается. Карта в зависимости от решаемых задач может быть различной. Так, если ориентировочной основой является только конфигурация маршрута, то моделируется только схема пути. Для этого вполне достаточно начертить требуемую схему на пласткомпе или лавсановой бумаге. При обучении ориентировке по предметным ориентирам последние должны быть занесены на карту. В данном случае проще пользоваться картой лабиринта, изготовленной из папье-маше. Владение картой при ориентировке в лабиринте позволит в дальнейшем использовать это умение при обучении передвижениям по улицам. Следует отметить, что форма описанного здесь лабиринта, как показали исследования, не является оптимальной. Наиболее целесообразно изготовление лабиринтов (во всяком случае для детей младшего школьного возраста) с более четкой конфигурацией поворотов. При этом превалирующее значение должны иметь повороты на 90° как наиболее легко воспринимаемые и воспроизводимые при передвижениях, а также в большей мере соответствующие реальной обстановке (планировка коридоров в помещении, улиц). По-видимому, возможно изготовление таких лабиринтов из металлических труб (по примеру изготавливаемых с целью развлечения для детей). При этом для безопасности занимающихся необходимо закруглять углы конструкций лабиринта. |
Реклама
|
||