В настоящее время в школах слепых и слабовидящих невозможно использовать большинство наглядных пособий массовых школ в том виде, в каким они изданы. По существу, специальные школы дня учащихся с нарушениями зрения не имеют разработанной системы наглядных средств обучения математике в начальных классах. В связи с этим в методике обучения математике слепых и слабовидящих остро стоит вопрос о разработке системы наглядных пособий конкретно по каждому классу, каждой теме, о модификации наглядных средств, используемых в начальных классах для нормально видящих. Существенная роль в решении этого вопроса принадлежит учителю. При этом необходимо иметь в виду, что характер наглядных пособий и работы с ними определяются взаимосвязью предметного содержания знаний с индивидуальными особенностями учащихся.

Изготовленные наглядные пособия должны отвечать определенным требованиям: научность содержания, соответствие учебной программе, аккуратность выполнения, удобство пользования. Исходя из данных о состоянии зрительных функций учащихся, практики обучения, передового опыта, к наглядным пособиям специальных школ предъявляются особые требования: учет состояния зрения того ученика, кому оно предназначено, увеличение размера демонстрационного пособия и его частей, увеличение контрастности очертаний, уменьшение временных интервалов повторения, предупреждающего распад представлений, организация сопоставления объектов при восприятии.

Демонстрационные пособия для слабовидящих должны быть крупными с четкими контурами, лишенными несущественных деталей. Перед тем, как дать изображение предмета для демонстрации слабовидящим необходимо темным фломастером усилить его контур. Размеры букв и цифр для наборного полотна должны быть не менее 12 см., толщина линии около 2 см. Цвета демонстрируемых объектов должны быть насыщенными, яркими, хорошо различимыми на расстоянии. Высота трафаретов различных предметов счета должна быть не менее 12-15 см. При выполнении аппликаций необходимо подбирать фон так, чтобы четко выделялся объект – на белом темные или на темном светлые. Наглядные пособия индивидуального пользования для слепых должны быть выполнены в цвете, вместе с плоским изображением дается рельефное. На рисунках и таблицах высота букв и цифр должна быть такой, чтобы могла быть воспринята учащимися с нарушенным зрением. Буквы и цифры должны быть при этом строгими, учителю в этом случае удобно иметь трафареты.