Существуют требования к записи на доске. Прежде всего, доска должна быть идеально чисто вымыта. Следует нажимать на мел так, чтобы получились довольно широкие сплошные линии в буквах, цифрах, знаках. Тонкие и небрежно записанные части линий не воспринимаются слабовидящими. У досок должны быть обязательно занавески с обеих сторон. Если на доске два задания – слева и справа, то пока учащиеся работают с одним, другое должно быть обязательно закрыто. Занавески должны открываться только непосредственно при переходе к работе с доской и немедленно закрываться по ее окончании. Доска на первых порах обучения должна быть разлинована, высота строки – не менее 12 см. Если разлиновки нет, то студент – будущий учитель должен выработать навык ровно держать строку и строго соблюдать высоту букв, цифр. Нельзя оставлять без внимания сокращения при записи наименований. Там, где необходимо ставить точку (4 г., 12 п., 32 ст. и др.), нужно утрированно выделить ее, так как точка в результате обычного прикосновения к поверхности доски слабовидящими также не воспринимается.

Следует разъяснить учащимся требования к записи на доске и в процессе обучения следить за их выполнением. Неаккуратная и мелкая запись учащихся со слабым нажимом не может быть воспринята слабовидящими. Нужно следить за тем, чтобы в одной и той же записи на доске отсутствовало излишнее нагромождение точек и знаков. Так, если вместо точек требуется поставить знаки, например, при сравнении выражений, то точки стираются и вместо них записываются знаки: больше, меньше или равно.

Таким образом, предъявление на уроках математики наглядных средств требует учета функционального состояния зрительного анализатора учащихся с различными нарушениями зрения.