Ученик. 5+1=6.

Учитель. Уберите яблоки с тарелок и скажите, как еще можно положить их на тарелки?

Ученик. На одну тарелку положим 4 яблока, на другую – 2.

Учитель. Положите слева 4 яблока, на вторую тарелку – 2 яблока. Какой пример можно составить? Возьмите разрезные цифры и составьте этот пример на наборном полотне.

Аналогично учащиеся под руководством учителя раскладывают яблоки другими способами и составляют соответствующие примеры.

Усвоению нумерации чисел способствуют систематические упражнения с геометрическим материалом. Учащиеся первого класса специальной школы должны познакомиться с различными видами многоугольников, научиться их правильно называть, показывать их вершины, углы и стороны. При изучении отрезка натурального ряда 1, 2, 3 слепые и слабовидящие школьники так же, как и нормально видящие, должны познакомиться с треугольником, а в дальнейшем, при усвоении последовательности 1, 2, 3, 4 – четырехугольником и т. д.

Для изучения геометрического материала рекомендуются специальные наглядные средства. В классах слабовидящих необходим набор многоугольников из плотной цветной бумаги для демонстрационного и индивидуального пользования. Для частично зрячих и слепых нужно иметь небольшие многоугольники для индивидуального пользования, вырезанные или вычерченные так, чтобы контур мог хорошо быть воспринят с помощью зрения и осязания. Применяются также аппликации – вырезанный треугольник из цветной бумаги наклеивается на карточку. Набор металлических многоугольников имеется в математическом приборе Н. В. Клушиной.

Для формирования понятия о четырехугольниках и пятиугольниках учащимся с нарушением зрения необходимо дать многоугольники разные по цвету, размерам сторон и углов. Необходимо среди выпуклых многоугольников предъявить и многоугольники, отличные от них.

Для выработки умения в дифференцировании многоугольников выполняются упражнения в назывании и показе их элементов (сторон, углов, вершин). С этой целью используются плакаты для демонстрации с различными многоугольниками. Плакат может быть заменен фланелеграфом или наборным полотном с соответствующими геометрическими фигурами.