На занятиях по пятой теме желательно предусмотреть изучение маршрутов повышенной сложности. Полезно создание проблемных, ситуаций, для решения которых от учащихся требуется перенос имеющихся знаний по ориентировке.

Изучение шестой темы («Совершенствование способов передвижения и ориентировки в различных ситуациях») предполагает обогащение опыта учащихся в передвижении без сопровождающего.

Материал о различных способах передвижения с помощью трости педагог может найти в ряде книг (см. в списке рекомендуемой к курсу литературы книги под №№ 5, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 19 и др.) В данной работе акцент будет сделан на совершенствовании способов передвижения слабовидящих и лиц с остаточным зрением.

Приведем несколько примеров, которые, на наш взгляд, помогут педагогам сориентировать учащихся действовать адекватно их возможностям.

I. Переход улицы по светофору и на перекрестке. Очень многие слепые с остаточным зрением и слабовидящие не могут днем пользоваться светофором, так как не видят его огней. Поэтому им удобнее на перекрестках ориентироваться на поведении пешеходов. Если улицу переходит толпа людей, то слабовидящему лучше находиться в ее центре. Таким образом, можно подстраховаться с двух сторон.

Однако зрячие иногда переходят улицу, не обращая внимания на показания светофора. Людям с плохим зрением надо помнить об этом и проявлять осторожность. Надо прислушиваться к моторам машин. Если машины тормозят у светофора или моторы работают приглушенно, то это означает, что загорелся зеленый цвет и с толпой можно безбоязненно переходить улицу.

Если моторы начинают усиливать рев, от транспортного средства исходит звук, характерный для машины, набирающей скорость, то надо остановиться, так как в данном случае горит желтый огонек светофора, а зеленому осталось гореть несколько секунд. В этом и подобном случае лучше не рисковать жизнью, остановиться, а не бежать за недисциплинированными пешеходами.

2. Ориентировка и мобильность на знакомых и незнакомых улицах. Люди с плохим зрением часто передвигаются медленно, так как их слабое зрение не позволяет им видеть окружающее пространство и быстро оценивать ситуацию. Однако скорость передвижения можно значительно увеличить, не снижая безопасности, если использовать прием, который мы условно назвали «Передвижение за лидером».