58.  Лурия А. Р. Травматическая афазия. Изд-во АМН РСФСР, 1947.

59.  Лурия А. Р. Восстановление функций мозга после военной травмы. Изд-во АМН РСФСР, 1948.

60.  Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. Изд-во АП Н РСФСР, 1950.

61.  Менчинская Н. А. Интеллектуальная деятельность при решении задач. Известия АПН РСФСР. 1946, Вып. 3.

62.  Менчинская Н. А. Очерки психологии обучения арифметике. М., 1947, 1950.

63.  Менчинская Н. А, Психология обучения арифметике. М,: Учпедгиз, 1955.

64.  Менчинская Н, А. (ред.) Вопросы психологии обучения. Известия АПН РСФСР. 1950. Вып. 28.

65.  Менчинская Н. А. (ред.) Психология усвоения знаний. Известия АПН РСФСР. 1954. Вып. 61.

66.  Менчинская Н. А. (ред.) Вопросы психологии обучения арифметике. Известия АПП РСФСР. 1955. Вып. 71.

67.  Непомняшая Н. И. Роль обучения в компенсации некоторых нейродинамических дефектов у умственно отсталых детей. Вопросы психологии. 1957. № 2.

68.  Непомняшая Н. И. К вопросу о психологических механизмах формирования умственного действия. Вестник МГУ. 1956. № 2.

69.  Никитин Н. Н. Решение арифметических задач в начальной школе. Учпедгиз, 1952.

70.  Павлов И. П. Динамическая стереотипия высшего отдела головного мозга. Избранные труды. Изд-во АПН РСФСР, 1951. С. 304- 308.

71.  Пантина Н. С. Обобщение счета у детей дошкольников при обучении на разном материале. Дипломная работа. Кафедра психологии МГУ, 1954.

72.  Пантина Н. С. Формирование двигательного навыка письма в зависимости от типа ориентировки в задании. Вопросы психологии. 1957. Me 4.

73.  Приндуле Л, Р. Формирование начальных алгебраических понятий. Дис...канд. псих, наук/ Кафедра психологии МГУ, 1957.

74.  Пчелко А.С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. 3-е изд. Учпедгиз, 1949.1л, 4.

75.  Рузская А. Г Роль ориентировочно-исследовательской деятельности в формировании элементарных обобщений у детей. Тезисы докладов на конференции по проблемам ориентировочного рефлекса. Изд-во АПН РСФСР, 1957.