Глава III. САНОГЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В СВЕТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ

Влияние саногенного (патогенного) мышления на успех младшего школьника в учебной деятельности.

В психологии существует мнение, что без сохранения и развития психофизического и нравственного здоровья учащихся приобретаемые знания утрачивают свою ценность. В силу этого саногенное мышление может способствовать как оздоровлению психики детей, так и оптимизации педагогического процесса в целом.

Педагогический процесс - это прежде всего процесс совместной деятельности двух людей, двух индивидуальностей, причем каждая из них представляет собой диалектическое единство свойств организма и психики. Это проявляется в том, что все вшнешние воздействия (целенаправленные и стихийные) преломляются через внутренние условия, и наоборот - изменение внутренней среды организма оказывает влияние на характер психической деятельности. Л.Н.Винокуров, анализируя данный вопрос, высказывает мнение, что, с одной стороны, эффективность учебной деятельности и характер поведения учащегося могут в значительной степени зависеть от стресса на неадекватные требования школы, конфликт с учителем, семейные неурядицы. С другой стороны, чрезмерная нагрузка на психоэмоциональную сферу ученика часто приводит к нарушениям физиологических, соматических функций, отражаясь на его психической выносливости и поведенческих реакциях.

См.: Прутченко А.С., Сиялов А А. Эй ты, параноик!: О психотипах личности, о диг-ностике акцентуации характера детей и педагогической помощи им. - М., 1994. - С. 3-4.

Как уникален в своих психофизических особенностях учащийся, так неповторим и учитель. По мнению Ю.М.Орлова, на деятельности учителя отражается не только уровень его профессиональной компетентности, но и степень физического, психического и социального благополучия, уровень общей и педагогической культуры, качества личности. До 95 % причин отставания детей в школе связаны с плохим состоянием их здоровья, а страдания этих детей чаще всего порождены невежеством, равнодушием, а то и жестокосердием людей, призванных сеять разумное, доброе, вечное. Следовательно, главное, с чего надо начинать образование и воспитание будущего учителя - это формирование умения сохранять здоровье детей и свое собственное. В этом может оказать неоценимую услугу саногенное мышление учителя и взаимосвязанное с ним саногенное мышление учащихся.