В младшем школьном возрасте дети часто подвержены страхам, которые могут быть направлены на реальные объекты и события, а также могут являться плодом воображения. Вместе с тем у детей развивается более адекватное представление о смерти и о том, что она означает.

С поступлением в школу у некоторых детей начинает преобладать тревожное беспокойство, угнетенное состояние. М.Раттер называет две причины этого: боязнь расставаться с матерью, любимыми игрушками и тревога из-за какой-то деятельности в школе. Эмоциональное состояние тревоги сопровождается физиологическими проявлениями организма: сердцебиение, напряжение мышц, потовыделение, расстройство кишечных функций и др. Все это еще больше пугает и расстраивает ребенка, способствует укреплению патогенного мышления. Менее характерны для детей младшего школьного возраста депрессии, ипохондрические состояния.

Следует заметить, что у многих здоровых, нормально развивающихся детей в младшем школьном возрасте возможны умеренные патогенные эмоциональные нарушения, которые не должны вызывать особого беспокойства. Однако окружающим ребенка взрослым их необходимо контролировать. В первую очередь это касается таких состояний, как агрессивность, разочарование, комплекс вины.

См.: Раттер М. Указ. раб. - С. 120-121.

В младшем школьном возрасте агрессивность обычно возникает по причине обманутых детских надежд в процессе патогенного воспитания в семье или школе. Если ребенок видит в окружающих взрослых злых людей, которые регулярно подавляют его, мешают жить естественно, препятствуют удовлетворению любых его желаний, он непременно сам делается злым и агрессивным. Под влиянием этих эмоций дети совершают соответствующие поступки, после чего страдают от этого, испытывают чувство вины, страх утратить любовь близких. Эта боязнь, в свою очередь, тоже вызывает агрессивность. Так возникает порочный круг - ребенок подавлен не только родителями, но и собственным чувством вины и страхом. Именно поэтому А.Фромм считает, что от агрессивности больше всего страдает сам ребенок. Лучший способ, который, по мнению А.Фромма, помогает родителям справиться с агрессивностью ребенка - это проявление любви к нему.