Пример 5. Шаги 2, 5

Словесное рисование картины

У: Назовите, какие предметы должны быть изображены на нашей картинке.

(Дети называют, учитель рисует их на доске)

У: А теперь подумайте, что здесь с чем связано, проведите линию от одного предмета к другому и составьте предложения. С чем связана мама?

Д: С сосисками, молоком и маслом: она их купила в магазине. С сумкой: она положила продукты в сумку и принесла домой. С котом: дома у нее есть кот.

У: А с чем и кем связан кот?

Д: С сосисками и молоком: кот любит сосиски и молоко. С мамой: он живет у мамы и мама его кормит. С сумкой: кот нюхает сумку, а оттуда пахнет сосисками.

У: А если он почувствовал запах сосисок, то как будет - Забегай! - вести себя дальше?

Д: Кот будет тереться у маминых ног, мурлыкать или мяукать, просить сосиску.

У: Забегаем еще дальше: мама выложила на стол продукты и вдруг зазвонил телефон. Она выходит в коридор поговорить по телефону. Как вы думаете, что будет в это время делать кот?

Д: Он запрыгнет на стол, утащит сосиски и будет есть. Он утащит сосиски под стол, и одна будет торчать из-под стола.

У: А теперь вернулась мама. Забегай!

Д: Мама ахнула, отняла у кота сосиски, поругала кота.

У: Какой же был кот?

Д: Ворюга, хитрый, жадный.

У: Скажите, какой рассказ у нас получился?

Д: Смешной, интересный.

(Дается задание нарисовать словесную картинку. На следующем уроке делается выставка рисунков и несколько детей рассказывают по своей картинке.)