§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

На пороге школы. Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 6-7 лет по программе «Радуга» / Сост Т.Н. Доронова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: ktdkkk
Стр. 34

Дети смотрят друг на друга, произносят звуки [н—н']. Устанавливают, что губы разомкнуты, зубы на расстоянии 2—3 мм (или сближены), голосовые связки вибрируют, воздушная струя направлена на кончик языка; воздушная струя встречает во рту преграду.

Но при произнесении звука [н] язык находится за верхними зубами, а при произнесении звука [н'] язык находится за нижними зубами.

Характеристика звуков. Звуки [н-н'] — согласные, бывают твердыми и мягкими.

III. 1. — У звуков [н-н'] большой праздник — новоселье. Они построили дом. Сегодня вселяются новые жильцы. Это животные, в названии которых есть звук [н]. Давайте, ребята, поможем новоселам вселиться в дом.

Педагог рисует на доске трехэтажный дом с двумя квартирами на каждом этаже. Детям предлагаются картинки: теленок — бельчонок, зайчонок — медвежонок, лисенок — вороненок.

Ребенок выбирает картинку и размещает ее в доме (магнит, пластилин), сопровождая свои действия словами: «Теленок будет жить на втором этаже в квартире слева».

— Давайте, ребята, выберем подарки для наших новоселов. Но раз мы в гостях у звуков [н—н'], то и подарки наши должны быть с эти ми звуками. Выбирайте, пожалуйста!

Педагог выставляет на наборном полотне картинки с изображением предметов со звуками [н—н'] и без них: ножницы, телефон, кастрюля, диван, ваза, машина, нитки, лапша, зонт, замок.

Дети выбирают предмет со звуками [н — н'] и дарят его новоселу. Например: «Я подарю диван бельчонку, который живет на втором этаже справа» (картинка с изображением подарка размещается так, чтобы не был виден предмет — прикрепляется обратной стороной).

После того как все подарки подарены, воспитатель просит детей вспомнить, на каком этаже поселился вороненок и что ему подарили.

(Предполагаемый ответ: «На третьем этаже слева поселился вороненок. Мы подарили ему зонт»)

2. Работа по составлению предложений с предлогами на, над (само понятие «предлог» не дается). Картинки, закрывающие новоселов, убираются. Дети должны видеть всех жильцов дома. (Если воспитатель ставит задачу развития зрительной памяти, то картинки остаются закрытыми)

из 79
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь