В исследованиях Н.И.Смирновой были выявлены кинесические знаки, которые обычно сопровождают в речи элементы языка (указательные, подчеркивающие, эмоциональные, изобразительные жесты). Эти визуальные знаки могут употребляться как в качестве самостоятельных средств невербального общения, так и для сопровождения речи. В русскоязычном общении, как правило, визуальные знаки связаны со словами. Визуальный знак, по Е.А.Петровой, сопровождая полноценную речь, может относиться:

§   к отдельному слову,

§   к целому высказыванию или тексту.

А также может сопровождать любой член предложения – сказуемое, подлежащее и т.д.

Здесь, как отмечает Е.В.Красильникова, необходимо учитывать также лингвистические функции визуального знака, который может:

§   повторять, дублировать значение слов, что повышает надежность сообщения;

§   актуализировать, выделять главное на фоне второстепенного;

§   дополнять речь;

§   вносить коррективы в сказанное, уточнять, вплоть до придания реплике нового смысла;

§   снимать речевую неопределенность, делать коммуникацию однозначной при обобщенном полисемантическом характере собственно языковых средств [12]. Таким образом можно выделить два основных типа соотношения вербальной и невербальной информации в общении: самостоятельное и сопряженное (в терминах Е.А.Петровой). При самостоятельном использовании визуальные знаки рассматриваются как отдельный канал передачи сообщения. Это может быть поисковый знак, знак-реплика, замена лингвистического знака и параллельное его употребление. Если параллельно речи передача информации идет по визуальному каналу, то она делится на три вида:

§   она предназначена для разных адресатов,

§   несет дополнительную информацию, детерминированную вербальным текстом;

§   отвечает за организацию и регуляцию контакта.

Сопряженное использование вербальной и невербальной информации происходит тогда, когда визуально знаки сопровождают речь, что считается наиболее распространенным в межличностном общении людей. Иногда сочетание слова и визуального знака принимает форму устойчивых сочетаний «кинемо-речение», которые имеют социокультурную специфику [10]. Особо важную роль играют визуальные знаки в создании, активизации, восстановлении и завершении контакта, другими словами, в организации самого процесса коммуникации. Вот почему так важно изучать невербальные средства общения.