В целом самостоятельная работа обучающихся, как самостоятельный вид школьной и вузовской учебной деятельности, дополняет то, что осваивают обучающиеся в основной учебной деятельности в процессе аудиторной работы под руководством преподавателя. Следовательно, правомерна постановка вопроса о комплементарности самостоятельной работы и учебной деятельности в учебном процессе в любом образовательном учреждении и в вузе, в частности при формировании индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.

Таким образом, самостоятельная работа характеризуется двойственностью: личностной потребностью ее планирования и выполнения – с одной стороны, с другой – в учебном процессе наряду с учебной работой занимает и будет занимать все более значимое равноправное место. Следовательно, она должна быть так же, как и учебная деятельность, управляемой, научно и методически обеспеченной, что соотносится с учебно-организационным подходом к организации самостоятельной работы наряду с творчески-индивидуально организационным подходом, выделенным выше. При этом здесь еще раз целесообразно подчеркнуть важность разведения понятий самостоятельной работы в рамках аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы во внеаудиторное время с учетом особенностей их видов и форм организации.

В рамках учебных занятий студентов под руководством преподавателя исследователи, методисты относят к видам самостоятельной работы такие как: самостоятельная работа студентов в процессе чтения лекции, самостоятельная работа студентов в процессе проведения семинара, самостоятельная работа студентов при выполнении практической работы, самостоятельная работа студентов в период выполнения лабораторной работы, творческой работы и др. Например, в процессе чтения лекции при введении того или иного нового понятия преподаватель, дав его общую характеристику, может предложить студентам самостоятельно сконструировать определение данного понятия, работая индивидуально, а затем объединиться в группы по 3–4 студента для выработки более четкого определения (которое затем соотносится со словарным или авторским определением данного понятия того или иного исследователя).