§   ГОС – образовательная программа – учебный план, с одной стороны;

§   учебник, учебное пособие, хрестоматии, учебные материалы, где учебник занимает особое место – с другой стороны [3].

Учебник, наряду с вышеперечисленными средствами научно-методического обеспечения образовательного процесса, отражающим содержание первого направления, является наиболее существенным средством в структуре образования. По определению, учебник – это учебно-методический документ, определяющий в самообразовании глубину изложения материала и уровень сложности, или «учебное издание для обучающихся, содержащее систематическое изложение дисциплины или ее раздела, части, соответствующие программе и официально утвержденное в качестве данного вида учебной литературы [10, c. 57].

Таким образом, учебник можно определить и как средство обучения и воспитания, и как авторитетный источник информации, и как действенное средство для развития навыков самостоятельной работы, усвоения методов познания и учебных умений, и как средство построения урока.

Как отмечают многие исследователи (В.В.Краевский, И.Я.Лернер, Н.Ф.Талызина и др.), преимущество учебников перед другими средствами обучения заключается в следующем:

§   учебники относительно широко охватывают содержание и цели обучения, выявляют существенные воспитательные возможности материала;

§   как правило, учебник находится в распоряжении каждого ученика продолжительное время, может быть им использован в любое время: как на уроке, так и дома;

§   учебники выходят за рамки классно-урочной системы, они и в семье используются родителями, воспитателями в подготовке домашних заданий;

§   в учебнике весьма разнообразный материал. Некоторые элементы структуры учебника несопоставимы с другими средствами обучения;

§   при подготовке к уроку учебник всегда в руках учителя (применение учебника не связано с техническими и бытовыми проблемами);