Сравнение двух множеств путем установления взаимно однозначного соответствия между одним из них и частью второго.

На рис. 28 изображено в верхнем ряду 5 тарелок, а в нижнем -6 ложек. Если ребенку задать по представленному рисунку вопрос: «Чего здесь больше, тарелок или ложек?», то более вероятным будет ответ: «Тарелок». Это связано с тем, что в данном возрастном периоде дети, сравнивая множества, в основном ориентируются не на количественную сторону, а на то, сколько места занимает на рисунке каждое множество. На разрушение данного стереотипа, отмечавшегося еще Ж. Пиаже, и направлены следующие задания. Ребенку предлагается соединить каждую ложку с одной из тарелок («положить на каждую тарелку свою ложку»). Что останется лишним - того и больше. В математике этот прием называют сравнением множеств путем установления между ними взаимно однозначного соответствия.

Комментарий взрослого в ходе выполнения задания:

―        Маша ждет гостей к обеду. Она приготовила тарелки и ложки для первого блюда. Поровну ли тарелок и ложек? Как это узнать? (Сосчитать, соединить линией.) «Положи» по одной ложке в каждую тарелку, как это сделано на картинке! (Рис. 29). Не ошиблась ли Маша? Докажи. Сколько гостей ждет Маша к обеду? Как ты догадался?