Образование чисел первого десятка

Каждое число первого десятка нужно рассматривать не отдельно, а вместе с уже изученными предыдущими числами. Например, число 4 рассматривается вместе с отрезком натурального ряда: 1, 2, 3, 4. Чтобы ребенок разобрался в том, как образуется каждое число, целесообразно использовать метод составления числовых последовательностей или, как его иногда называют, метод построения возрастающих и убывающих числовых лесенок. Эта работа проводится следующим образом.

―        Положи на стол один красный кружочек из набора счетного материала. Добавь справа еще один такой же кружочек. Сколько всего стало кружочков? (Два.) Как получили два кружочка? (К одному кружочку добавили еще один кружочек). Это действие записывается с помощью разрезных цифр: 1+1=2. Добавь справа еще один красный кружочек. Сколько теперь стало кружочков? (Три.) Как получили три кружочка? (К двум кружочкам добавили еще один кружочек.) Как это можно записать? (2 + 1 = 3).

Данная работа продолжается до тех пор, пока не будет получено нужное число. Аналогично строится убывающая числовая последовательность. В этом случае кружочки не добавляются, а убираются.

Если кружочки добавлять не в этом же ряду, а к такому же количеству другого ряда, то получится следующая картина, которая наглядно показывает образование каждого числа первого десятка.