Обучая ребенка тем или иным действиям, помогая ему, родители должны постоянно стараться ставить себя на его место. Чтобы хотя бы приблизительно понять трудности ребенка, можно попытаться выполнять те или иные действия с закрытыми глазами.

Родителей обычно беспокоит, как избежать возникновения у ребенка чувства неполноценности от сознания наличия - у него дефекта. Сразу оговоримся, что до 5 лет малыш не осознает, что он отличается чем-то от других детей. И прежде всего от взрослых зависит, как он будет относиться к своему дефекту в дальнейшем. Совершенно не допустимо воспитывать ребенка по типу Иоланты: прятать от людей, скрывать наличие дефекта. Все это бесполезно и принесет в будущем печальные плоды.

Бывает, что родители очень остро переживают, когда их малыш обращает на себя внимание на улице, так как его дефект и его необычное поведение бросаются в глаза. К тому же все попытки контактировать с детьми на детской площадке кончаются конфликтами. А мамы детишек, играющих в песочнице и просто прохожие, донимают родителей бестактными вопросами и ненужными советами. Все это травмирует психику, но не детей, а родителей. Для малыша до трех-четырехлетнего возраста конфликт со зрячими детьми на детской площадке не является более страшным, чем конфликты между видящими детьми (не дает себя обнять, потрогать, не хочет играть). Разговоры об отсутствии зрения остаются ребенку непонятны и обычно проходят мимо него. Но уже в 5—6 лет ребенок может попросить маму объяснить, почему Петя сказал про него, что он не видит. Что это значит? И именно от реакции матери, а не от Петиной, зависит, как в дальнейшем ребенок будет относиться к своему дефекту. Главное — это ответить спокойным тоном и кратко. Что именно сказать, следует обдумать заранее. Ребенку, имеющему остаточное зрение, не составит труда объяснить, что одни люди видят лучше, а другие хуже. Для тотально слепых детей возможен такой вариант ответа; «Вот ты трогаешь эту чашку и сразу говоришь — это чашка. А Петя может стоять от чашки далеко, не трогать ее, а посмотреть глазами и сказать: «Вон стоит чашка».