Как подготовить ребенка к обучению чтению и письму.

Прежде всего надо научить ребенка ориентироваться на листе бумаги: находить верхнюю и нижнюю, а затем правую и левую стороны. После этого нужно учиться находить углы: правый верхний, левый верхний, правый нижний, левый нижний, а также показывать середину листа. Научиться этому помогут следующие занятия и игры.

Попросите ребенка положить кубик в определенный угол листа или в его центр. Для большей занимательности и разнообразия можно использовать шахматную доску, в углы которой поставить различные фигуры (где живет какая фигура). Фигуры могут меняться местами и ходить друг к другу в гости. Не бойтесь фантазировать и импровизировать!

В игре «Что где стояло?» на листе бумаги или на доске взрослый расставляет от двух до пяти предметов. После того как ребенок их обследует и назовет, взрослый убирает один из предметов. Ребенок должен определить, какого предмета не хватает и где он стоял (в каком углу или посередине).

Когда ребенок научится свободно находить стороны и углы на листе бумаги можно начинать знакомить его с шеститочием. Для этого возьмите лист бумаги или картона и наклейте на него кружки ворсовой бумаги, как это показано на рисунке. Попробуйте заучить с ребенком нумерацию точек.

Поскольку занятия должны нравиться ребенку, быть для него занимательны, желательно не проводить их в виде утомительного заучивания, а придать им игровой смысл. Можно использовать с этой целью следующее легко изготавливаемое пособие, которое мы назовем «Домик для точек». Домик делается из двух листов картона, которые склеиваются по краям с трех сторон (см. рис. ). Если у ребенка есть остаточное зрение и он различает цвета, крышу домика следует сделать из цветной бумаги или ярко раскрасить. В одном из двух склеенных листов предварительно вырезаются шесть круглых отверстий. Затем берутся листы бумаги такого размера, чтобы их можно было вставить в изготовленное пособие. На эти листы наклеиваются кружочки цветной ворсистой бумаги в различных сочетаниях. Сочетания кружков, символизирующих брайлевские точки, будут означать те или иные буквы, но ребенку об этом говорить не надо. Когда лист вставляется в «домик», получается, что некоторые его окошки становятся заполнены. Если у ребенка есть остаточное зрение, спросите у него, какие окошки светятся (в связи с этим кружочки лучше всего сделать из красной или оранжевой бумаги). Если остаточного зрения нет, спросите ребенка, какие точки находятся дома.