В Институте коррекционной педагогики РАО разработана новая программа для начальных классов слепых и слабовидящих, в том числе впервые — программа для умственно отсталых слепых и слабовидящих школьников. Из содержания программы по русскому языку и чтению устранена излишняя политизация и идеологизация. По-новому рассматриваются нравственные вопросы. Это отражает процессы в современном обществе, значительная часть которого отказывается от героико-патриотической системы нравственных ценностей с ее утверждением, что общественное всегда выше личного, а идея дороже человеческой жизни. Мы начинаем приходить к иной системе ценностей, ориентированной на человека, в которой человеческая жизнь дороже принципов или идеи, а семья, любовь, человеческие отношения важнее производства. Но при всем этом патриотическая идея, на примерах которой извечно воспитывали детей, не обесценивается. Она просто звучит иначе.

Новые подходы к обучению чтению реализованы в серии книг для чтения в 1—4 классах Р. Н. Бунеева и Е. В. Бунеевой. Авторы предлагают новую тематику и новые тексты.

Пособие Бунеевых использовано при составлении программы по русскому языку и чтению для умственно отсталых слепых и слабовидящих. Новое содержание уроков чтения вводит детей в мир человеческих отношений, нравственных ценностей. Оно предусматривает ознакомление младших школьников с отношениями людей друг к другу, формирование представлений о дружбе, товариществе.

Рассмотрим содержание некоторых разделов.

К теме “Наш дом” подобраны стихи и маленькие рассказы о детях и их родителях, их взаимоотношениях, о любви и взаимопонимании, о младших сестренках и братишках и отношения к ним. Из произведений А. Барто, Я. Акима, Г. Граубина, Б. Заходера, О. Григорьевой, В. Бирюкова, М. Зощенко, В. Драгунского, М. Коршунова и др. учащиеся узнают о том, как относятся друг к другу члены дружной семьи (Е. Пермяк “Первая рыбка”), о внимательном, заботливом отношении к матери (В. Осеева “Сыновья”).

Постепенно в результате чтения и разбора прочитанных книг расширяется нравственный опыт учащихся, круг их нравственных знаний.