Обучение решению примеров вида 47+20 и 47+2

Перед введением примеров длительное время проводится подготовительная работа. Предлагаются упражнения в выполнении сложения круглых двузначных чисел. На уроках во время устного счета могут быть предложены примеры: 60+10, 50+30, 40+20, 30+60, 10+80, 30+30+20, 60+10+20, 10+50+30, 20+20+40.

Упражнения в решении примеров разными способами: (6+2)+1, (3+2)+1, (5+1)+4, удобным способом: (3+9)+7, (10+2)+60, (50+7)+20.

При выполнении данных примеров учащиеся воспроизводят правило прибавления числа к сумме. Полезными и необходимыми являются упражнения на замену двузначных чисел суммой разрядных слагаемых. На карточке запись:

56=50+6

93=90+

74=

67=

82=

Предлагается выполнить задание по образцу.

Упражнения в чтении математических выражений: 70+2, 5+30, 36+1, (7+1)+3

Упражнения в составлении выражений по иллюстрации, по выполненным предметным действиям.

Учитель. Положите в корзину 6 грибов, добавьте к ним еще 2 гриба, составьте математическое выражение по тому, что вы выполнили.

Ученик. Составим сумму чисел 6 и 2.

Учитель. Положим в корзину еще 1 гриб. Запишите, используя скобки, полученный пример, прочитайте его.

Ученик. К сумме чисел 6 и 2 прибавить 1. (6+2)+1.

При решении примеров вида 47+20 учащиеся используют пучки палочек, полоски с 10 кружками или квадратами, полоски с 7 квадратами. В классе слепых детей кружки на полосках выполнены рельефно (аппликационно или вырезаны).

Подробная запись и рассуждения на первых порах ведутся при широкой опоре на правило прибавления числа к сумме в соответствии с выполненными практическими действиями со счетными палочками или полосками с изображением геометрических фигур.

47+20=(40+7)+20=(40+20)+7=67.

Рассуждение учащихся при решении первого примера: «Представим 47 в виде суммы разрядных слагаемых 40 и 7, получился пример: к сумме чисел 40 и 7 прибавить число 20, удобнее к 40, первому слагаемому, прибавить число 20 и к полученной сумме прибавить 7, второе слагаемое».