Для закрепления разных способов вычитания числа из суммы учащимся на следующих уроках предлагается решение примеров разными способами: (6+3)–2, (4+2)–1, (50+40)–30, удобным способом: (30+60)–80, (80+7)–20, (70+9)–8.

Обучение решению примеров вида 48–30 и 48–3

Перед введением примеров длительное время проводится подготовительная работа. Предлагаются упражнения в выполнении вычитания круглых двузначных чисел. На уроках во время устного счета могут быть предложены примеры: 60–10, 50–30, 40–20, 60–30.

Упражнения в решении примеров разными способами: (6+2)–1, (4+5)–2, (5+3)–1, удобным способом: (30+5)–2, (40+6)–10, (50+7)–40.

При выполнении данных примеров учащиеся воспроизводят правило вычитания числа из суммы.

Упражнения в чтении математических выражений: 70+9, 4+30, 38+1, (7+2)–1.

Полезными и необходимыми являются упражнения на замену двузначных чисел суммой разрядных слагаемых. На карточке запись:

78=70+8

96=90+

74=

83=

48=

Предлагается выполнить задание по образцу.

Упражнения в составлении математических выражений по иллюстрации, по выполненным предметным действиям.

Учитель. Положите в вазу 7 яблок, добавьте к ним еще 2 яблока составьте математическое выражение по тому, что вы выполнили.

Ученик. Составим сумму чисел 7 и 2.

Учитель. Положите в вазу еще 1 яблоко. Запишите, используя скобки, полученный пример, прочитайте его.

Ученик. Из суммы чисел 7 и 2 вычесть число 1. (7+2)-1.

Полезными в качестве подготовительных являются упражнения в решении примеров, основанных на знании правил прибавления числа к сумме. Учащиеся воспроизводят подробную запись и ведут соответствующие рассуждения. 34+50=(30+4)+50=(30+50)+4=84.

Опорные фразы или отдельные слова (представим, получился пример, удобнее) предлагаются в помощь учащимся на карточках.

При решении примеров вида 48–30 учащиеся используют пучки палочек, полоски с 10 кружками и полоски с 8 кружками.