ПСИХОПАТОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В плане подготовки педагогов-дефектологов особое место занимает медицинский курс <Психопатология детского возраста>, составляющий наряду с другими медицинскими дисциплинами медико-биологическую и клиническую основу дефектологического образования.

Курс <Психопатология детского возраста> знакомит студентов с развитием этой науки и отношением к психически больным в разные исторические периоды, раскрывает борьбу различных течений с философских и психопатологических позиций, обеспечивает широкие возможности для критического анализа с материалистических позиций основных концепций отечественной и зарубежной дефектологии. В теоретическом курсе рассматриваются также вопросы, имеющие непосредственное отношение к дефектологии: значение биологических и социальных факторов в возникновении психических заболеваний, значение возраста и критических периодов в возникновении и развитии болезни, исходных состояний в вариантах дефекта, определяется роль и значение педагога-дефектолога в системе медико-педагогической реабилитации аномальных детей.

Программа курса состоит из введения в психопатологию детского возраста, общей и частной психопатологии. В общей психопатологии рассматриваются симптомы и синдромы психических расстройств. В разделе частной психопатологии подвергаются анализу отдельные заболевания. Учитывая специфику дефектологического факультета, один из разделов курса (< Клиника умственной отсталости >) выделен в самостоятельный курс, включающий историю изучения данной проблемы, причины возникновения, проявления, методы воспитания и обучения, динамику развития аномальных детей.

Занятия по курсу психопатологии детского возраста проходят в форме лекций, лабораторно-практических занятий, контрольных или курсовых работ, самостоятельной работы студентов. На лекциях рассматриваются теоретические проблемы в сравнительно-возрастном аспекте. Лабораторно-практические занятия проходят в форме собеседования, чтения рефератов по основным проблемам психопатологии и в форме разборов различных отклонений в развитии, обучении и поведении детей, родители которых обращаются в медико-педагогическую консультацию (МПК) за помощью. Студенты присутствуют при обследовании детей, наблюдают за беседой врача и родителей, врача и ребенка, принимают участие в разборе заболеваний и диагностике, рекомендациях о месте и методах обучения и лечения. Весь цикл медицинских дисциплин пронизан заботой о больном ребенке, своевременной и квалифицированной помощи детям. Самостоятельная работа студентов включает знакомство со специальной литературой, посещение специальных учреждений, обсуждение с преподавателем сложных проблем психопатологии и дефектологии.