65.  Егоров А.Г. Искусство и общественная жизнь. – Москва, 1959.

66.  Ерешко Ф.И. Моделирование рефлексивных стратегий в управляемых системах. – М.: ВЦ РАН, 2001.

67.  Ержемский Г.Л. Закономерности и парадоксы дирижирования. – СПб., 1993.

68.  Ермоленко В.А. Функциональная грамотность в современном контексте. – Москва, 2002.

69.  Ершов П.М. Потребности человека. – Москва, 1990.

70.  Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М.: Педагогика, 1982.

71.  Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – Тюмень, 1995.

72.  Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Издат. центр «Академия», 2001.

73.  Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. – СПб., 1995.

74.  Зайцев А.Б. Организационная культура как фактор формирования профессионального менталитета учителя. Автореферат канд. дисс. – М.: МПГУ, 2000.

75.  Зайцев В.Н. Принцип свободы в построении начального образования: Методологические основы, исторический опыт и современные тенденции: Монография. – Волгоград: Перемена, 1998.

76.  Занько С.Ф., Тюнников Ю.С., Тюнникова С.М. Игра и учение. В 2-х ч. – Москва, 1992.

77.  Зеленевский Я. Организация трудовых коллективов. Введение в теорию организации и управления / Под ред. Г.Э. Слезингера. – М.: Прогресс, 1971.

78.  Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, теория, практика организации и проведения. – М.: МНПИ, 1999.

79.  Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Из-во «Феникс», 1997.

80.  Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Миры, структуры и динамика сознания / Человек развивающийся. Очерки российской психологии. – М.: Тривола, 1994. С. 162 – 210.

81.  Иванилов Ю.П., Лотов А.В. Математические модели в экономике. – М.: Наука, 1979.