Как Вам, уважаемый Читатель, нравятся эти мысли? Они подчас шокируют, они спорны, но отмахиваться от них не стоит. Кого в таком случае готовит школа? И кем является сам учитель? Конечно, проще всего успокоить себя ответом: «Я честно делаю свое дело». Но что при такой постановке вопросов будет честным? Что значит «свое»? И какое «дело»?

Почему же в российской школе почти ничего не меняется? Да дело в том, что «знаниевая парадигма» в российской школе имеет давние традиции. И столь давние, что, пожалуй, можно согласиться с точкой зрения В. П. Беспалько, М. В. Богуславского и М. П. Фишера (публикации в журнале «Мир образования») о том, что российская школа по-прежнему остается все в той же царской системе образования, только подпорченной тоталитаризмом. И парадокс здесь в том, что содержание обучения в общеобразовательной школе почти целиком диктуется школой высшей.

Начнем с 1918 года. В Декларации о единой трудовой школе сразу были провозглашены все мыслимые социально-педагогические вершины. Система образования становилась единой, общесословной, равной для всех и по всем позициям, с преподаванием в начальной школе на родном языке. Определялось и всеобщее среднее образование – фундаментальное, современное, причем гуманитарной направленности. В 20-х гг. в лучших образцах были реализованы идеи разнообразия типов учебных заведений, регионального компонента содержания образования, децентрализация его системы. Существенной трансформации, а нередко – и полному слому подверглась классно-урочная система. За последующие десять лет в стране произошла кардинальная, хотя и неоднозначная по своей сути образовательная реформа. Затем в середине 30-х гг. произошла контрреформа, вновь возвратившая отечественную педагогику на круги «школы учебы».

В чем же дело? А дело в том, что стране остро нужны были специалисты. Причем, поскольку высшая школа еще была слаба, и поступить в нее могли только выпускники полной средней школы, то в качестве альтернативы с этих пор стали стремительно развиваться средние специальные учебные заведения – техникумы.