Напрашивается путь иной разработать нормативно-правовую базу для образовательных программ. Набор образовательных программ, требующих государственного регулирования, в том числе стандартизации нормативов и источников финансирования и т.п., будет, очевидно, весьма ограниченным. А в каких сочетаниях они будут реализовываться в каждом конкретном образовательном учреждении и как последнее будет называться – наверное, станет не принципиальным. Важно будет лишь то, чтобы образовательное учреждение получило бы соответствующие лицензии на осуществление конкретных образовательных программ и прошло бы соответствующую аккредитацию.

В этом случае и в документах, выдаваемых выпускникам образовательных учреждений – аттестатах, дипломах и т.д. следует указывать не тип образовательного учреждения, которое они закончили как это фактически делается до сих пор сейчас – аттестат школы, диплом техникума и т.д. –уровень, ступень образовательной программы, которую они завершили, независимо от того, как называлось образовательное учреждение, где они учились.

С интегративными инновационными образовательными учреждениями сегодня возникает множество правовых проблем. Вплоть, до того, что вмешиваются органы прокуратуры – не может быть в одном учреждении детского сада и школы одновременно – это не предусмотрено законодательством. Не может быть, к примеру, государственного муниципального учебного центра – не предусмотрено законодательством – за крыть! И так далее.

Но если законодательством не предусмотрено, а также инновационные образовательные учреждения существуют уже 10–11 лет и доказали свою эффективность, ничем себя не опорочили и продолжают развиваться – значит пора менять законодательство, нормативно-правовую базу.