Развитие высших профессиональных училищ, лицеев, колледжей, университетов и академий, связано не столько с потребностями сегодняшнего производства (ведь темпы научно-технического прогресса за последние годы резко снизились во всем мире), сколько с потерей престижа бывших профтехучилищ, техникумов и институтов в глазах юношей и девушек, их родителей, да и всего общества.

Преобразование профессионально-технических училищ и средних специальных учебных заведений в лицеи и колледжи, институтов в университеты и академии – это попытка поднять престиж профессиональных образовательных учреждений, сделать их более привлекательными перед лицом общественного мнения. Попытка, конечно, полезная. Но в русле старых технократических стереотипов возникает трудноразрешимый вопрос – «кого готовят» лицеи, колледжи, университеты и т.п.?

Если ПТУ готовят квалифицированных рабочих, то профессиональные лицеи, очевидно, должны заниматься подготовкой высококвалифицированных рабочих. Если техникумы готовят техников, то колледжи, очевидно, должны готовить «младших инженеров» (поскольку подготовкой просто инженеров занимаются высшие учебные заведения) и т.д. В рамках этого традиционного технократического мышления сложился замкнутый круг.

И этот замкнутый круг необходимо разорвать! И он уже рвется неизбежно ходом процессов, происходящих в экономике и социальной сфере. Но нужно понять, откуда этот круг взялся. Происходит он от того же технократического под-хода к человеку в нашем былом обществе. Человек рассматривался лишь как совокупность социальных ролей, предписанных ему обществом и предопределенных еще на школьной скамье. На работе он токарь, врач или тракторист («хороший производственник» – была наша приоритетная, высшая оценка человека), в автобусе – пассажир, у себя в квартире «проживающий» (с обязательной пропиской в паспорте) и т.д. По отношению к системе производственных ролей по этой логике в профессиональном образовании сложилась строгая иерархия уровней профессиональных учебных заведений, которая идет от давнего разделения труда на труд физический и труд умственный: первый уровень – профтехучилища готовят рабочих–профессионалов физического труда; второй уровень (про межуточный) – техникумы готовят «младших командиров производства» (?!), высшие учебные заведения по этой логике готовят «старших командиров производства», а также ученых, конструкторов и т.д., т.е. профессионалов умственного труда.