В результате такой политики в области образования страна шла к катастрофе. И она разразилась в конце 80-х – начале 90-х годов. Когда рухнул «железный занавес», наша промышленная и сельскохозяйственная продукция оказалась неконкурентоспособной на мировых рынках.

Даже внутри страны импортные товары оказались дешевле, чем отечественные. А чему тут, собственно, удивляться?! Одной из причин был, в том числе, низкий уровень образования занятого населения.

Если СССР в 50-е – 60-е годы занимал по разным оценка второе-третье место в мире по уровню образования населения (по коэффициенту интеллектуализации, вычисляемому как среднее число лет, проведенных каждым жителем страны в учебных заведениях), а именно в этот период, как уже говорилось, СССР занимал лидирующие позиции по научно-техническому прогрессу, то сегодня Россия откатилась в шестой десяток, пропустив вперед даже многие африканские страны (СНОСКА: Речь не идет о качестве образования. Высокий научный уровень отечественного общего и профессионального и начального, и среднего, и высшего признается во всем мире). Причем у нас в стране число учебных заведений не сокращалось. Наоборот, шло развитие. Но другие страны, кстати, ориентируясь на успехи образования в СССР в 20–50 г.г., развивали свое образование быстрее, чем, начиная с 60-х г., развивалось оно в СССР, а затем в России.

К 1990 г. на территории СССР из 131 млн. человек работающего населения только 8,7 млн имели высшее образование, а высшее и среднее специальное вместе взятые – 20,6 млн, что составляло 15,7% . На этот же период в США этот показатель составлял 45%, в Японии – 50%.

В Японии сегодня около 70% молодежи получает высшее образование и образовательная политика направлена на пере ход ко всеобщему высшему образованию. США сейчас значительно отстают от Японии на мировых рынках – там высшее образование получает 58% молодежи. Англия отстает еще больше – соответственно 45% молодежи. В России же по-прежнему около 20%! О чем тут можно говорить?!