Столь подробное изложение прав и обязанностей каждой стороны – и работника, и администрации четко определяет взаимную ответственность сторон в правовом государстве. И, если, представим себе, к примеру, что администрация всего на несколько часов задержала выплату заработной платы, то работник через суд может истребовать значительную компенсацию за нанесенный ущерб, и он ее получит без всяких проволочек.

Существенную роль в регулировании трудовых отношений работников образования должны играть профсоюзы. Пока что у нас в России профсоюзы до сих пор – это «школа ...» неизвестно чего. Но во всех демократических странах профсоюзы – это мощный рычаг преодоления разногласий между наемными работниками и работодателями. Дело, в частности, в том, что отстаивает права работника представитель профсоюза, не работающий в учебном заведении, а потому полностью независимый от администрации. У нас все члены профсоюза од ной данной отрасли – от уборщицы до министра числятся в одном профсоюзе, а в других странах они строятся именно по профессиональному признаку – профсоюз учителей, профсоюз уборщиков, профсоюз преподавателей, профсоюз менеджеров и т.д.

Причем, как это для нас ни парадоксально, профсоюзы, именно потому, что они профессиональные союзы, крайне не заинтересованы, чтобы в их ряды попадали непрофессионалы. И поэтому, когда в многих странах представители того или иного профсоюза принимают на паритетных началах с ассоциациями работодателей выпускные квалификационные экзамены у студентов профессиональных учебных заведений, то они предъявляют к выпускникам не менее жесткие требования, чем представители работодателей. А, например, Американская федерация учителей (профсоюз), сама требует предоставления ей права увольнять учителей, чьи ученики плохо усваивают учебный материал.

Контроль качества. Контроль качества образования, качества учебно-воспитательного процесса должен стать объектом самого пристального внимания как внутри учебного заведения, так и со стороны общественности, государства.