Финансирование. Финансирование образования осуществляется из государственного, регионального или муниципального бюджетов, которые образуются из налогов, заплаченных гражданами и предприятиями. Но в России мы пока что платим налоги вообще, обезличенно, а государство может потратить образуемые средства бесконтрольно на что угодно. Необходимо заимствовать опыт демократических стран, что налоги принято платить совершенно конкретно. Так, в Дании за каждый проработанный час каждый работник и его работодатель – предприятие платят по 2 кроны (датская крона –1/6 американского доллара) налога на профессиональное образование. И эти деньги государством могут быть потрачены только на профессиональное образование населения и ни на что другое. Причем, в условиях открытой статистики эти суммы могут быть легко просчитаны любым жителем страны.

Распределение средств. Демократизм механизмов бюджетного финансирования образовательных учреждений заключается в том, что: во-первых, в целях объективности средства бюджетов должны выделяться по разным статьям: федеральный бюджет высшего профессионального образования, региональный бюджет начального профессионального образования, региональный бюджет среднего профессионального образования, муниципальный бюджет дошкольного образования, муниципальный бюджет общего образования, дополнительного образования и т.д. – порознь, открыто и прозрачно.

Во-вторых, средства должны распределяться не работниками административного аппарата, чтобы органы государственной и местной власти не могли быть заподозрены в коррупции, а общественными советами по образованию: федеральными, региональными, местными.

В-третьих – средства бюджетов по каждому источнику должны распределяться на конкурсной основе по обоснованным заявкам учебных заведений: кого, и сколько они собираются учить, чему учить, у каких отраслей и предприятий будет потребность в таких-то специалистах на перспективу срока завершения обучения и т.д.