14.  Бурков В. Н., Новиков Д. А. Теория активных систем: состояние и перспективы. Серия «Информатизация России на пороге XXI века». – М.: СИНТЕГ, 1999. – 128 с.

15.  Валиева Ф. И. Развитие педагогической науки в Санкт-Петербургском государственном университете в период с 1945 по 1990 гг. Дисс. на … к.п.н. – Санкт-Петербург, 1996. – 282с.

16.  Ведущие научные школы России. Справочник. – М.: Янус-К, 1998. – 624 с.

17.  Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа: Пер. с нем. – Л.: «Эго», 1991. – 197с.

18.  Внутренние и внешние факторы развития науки (историографический аспект проблемы). – М.: ИНИОН, 1983. – 72 с.

19.  Волкова В. Н. Из истории теории систем и системного анализа. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. – 210 с.

20.  Володарская Е. А. Социально-психологические факторы идентификации ученого с научной школой. Дисс. на … канд. психол. наук. – М., 1994. – 192с.

21.  Воронин С. А. Жизнеописание Ивана Петровича Павлова: Повесть. – Изд. испр. и доп. – М.: Сов. Россия, 1989. – 352с.

22.  Выгодская Г. Л. Каким он был.// Вопросы психологии, 1996. № 5. – С. 122-133.

23.  Выгодская Г. Л., Лифанова Т. М. Лев Семенович Выготский. Жизнь. Деятельность. Штрихи к портрету. – М.: Смысл, 1996. – 424 с.

24.  Выготский Л. С. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996. – 224с.

25.  Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 года./ Под ред. В. Г. Кинелева. – М.: НИИ ВО, 1995. – 352 с.

26.  Гайденко П. П. Эволюция понятия науки. – М.: Наука, 1987. – 447с.

27.  Гачев Г. Д. Наука и национальная культура (гуманитарный комментарий к естествознанию). – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1993. – 320 с.

28.  Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое: Пер. с нем. – М.: Наука, 1990. – 400с.

29.  Гончаренко Н. В. Гений в искусстве и науке. – М.: Искусство, 1991. – 432с.

30.  Гранин Д. А. Зубр. – М.: Кн. палата, 1988. – 272 с.