Занятия 2—4

Цели занятия:

§  развивать фонематический слух;

§  вырабатывать дифференциацию Ц и Ч в словах, предложениях, связной речи;

§  совершенствовать грамматические формы речи;

§  обогащать лексический запас;

§  развивать внимание и память.

§  воспитывать самоконтроль.

Материал к занятиям.

1.             «Проверь себя».

Вспомни, как произносятся звуки Ц и Ч.

2.             Зрительный диктант.

Гусенок

Отчего течет вода

С этого младенца?

Он недавно из пруда,

Дайте полотенце!

С. Маршак

Ц — царапина, цепочка,

В сказках — царь, царевна-дочка.

Т. Сшицина

Цветет, цветет черемуха

Черемуховым цветом,

Цветет, цветет черемуха

Перед началом лета.

3.             Вставь Ц или Ч разными цветами.

Напоминаем: записывая, проговаривай слова вслух или шепотом!

Пти...а, ...айник, ули...а, ов...а, ове...ка, у...ени...а, гор...и...ца, меся..., пе...енье, ле...ение, продаве..., дворе..., ...угун, колоде..., ка...ели, ...елка, вол...и...ца, шпри...,тане..., дра...ун, огуре..., о...енка, пев...ы, коль...цо, МОТО...ИКЛ, ...исло, полотен...е.

4.             Раскрой скобки.

а)      Вра(ц, ч) выписал ре(ц,ч)епт. Дево(ц,ч)ка порезала пале(ц,ч). Наша до(ц,ч)ка — отли(ц,ч)ни(ц,ч)а. Мама положила в салат огуре(ц,ч) и пере(ц,ч). К скворе(ц,ч)Нику прилетел скворе(ц,ч).

б)     Тот ни(ц,ч)егоне боится, кто (ц,ч)естно умеет трудиться. Красна пти(ц,ч) перьями, а (ц,ч)еловек у(ц,ч)еньем.

Объясни, как ты понял эти пословицы.

5.             Вставь Ц, Ч. Проговаривай слова шепотом.